Pada pertemuan G20, isu terkait pendidikan kerap menjadi fokus utama, dan teknologi digital menjadi salah satu aspek penting yang dibahas. Hal ini disebabkan oleh kesadaran bahwa teknologi digital memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, aksesibilitas, dan keterlibatan siswa di seluruh dunia. Diskusi mengenai teknologi digital dalam pendidikan pada forum G20 mencakup berbagai topik, seperti strategi untuk mengintegrasikan teknologi dalam kurikulum pendidikan, kebijakan untuk memastikan akses yang adil terhadap teknologi bagi semua siswa, dan upaya untuk mengatasi tantangan terkait penggunaan teknologi di bidang pendidikan. pendidikan, seperti kesenjangan digital dan masalah privasi data. Selain itu, pertemuan G20 juga kerap menjadi wadah bagi negara-negara anggotanya untuk berbagi pengalaman, praktik terbaik, dan inovasi penerapan teknologi digital di bidang pendidikan. Hal ini membantu mendorong kerja sama antar negara untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif, inovatif dan adaptif.
Pendidikan di tingkat internasional telah mengalami perkembangan yang begitu pesat seiring dengan perkembangan teknologi digital. Teknologi telah menjadi bagian integral dari proses pembelajaran, mengubah paradigma tradisional menjadi lingkungan pembelajaran yang lebih dinamis dan terhubung. Peran teknologi digital dalam pendidikan pada tingkat internasional tidak dapat disangkal lagi. Teknologi telah membuka pintu menuju pembelajaran yang lebih dinamis, inklusif, dan terhubung di seluruh dunia. Namun, untuk memanfaatkan potensi penuhnya, diperlukan pendekatan yang holistik, berbasis pada pemahaman mendalam tentang tantangan dan peluang yang ada.
Dalam era globalisasi saat ini, teknologi pendidikan telah membuka pintu bagi akses belajar tanpa batas geografis. Melalui platform pembelajaran online, siswa dari berbagai negara dapat mengakses materi pelajaran dengan mudah dan efisien. Hal ini menciptakan kesempatan baru untuk kolaborasi antarbudaya dan pertukaran pengetahuan lintas batas-batas negara. Selain itu, teknologi juga memungkinkan adopsi metode pengajaran inovatif seperti pembelajaran adaptif dan personalisasi, yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara signifikan. Dengan menggunakan algoritma cerdas, guru dapat memberikan bimbingan individual kepada setiap siswa sesuai dengan kebutuhan mereka masing-masing.
Namun demikian, masalah terkait dengan kesenjangan digital antarnegara juga menjadi sorotan dalam isu teknologi pendidikan internasional. Tidak semua negara memiliki akses yang sama terhadap infrastruktur digital atau sumber daya manusia yang kompeten dalam bidang teknologi edukasi. Hal ini menunjukkan perlunya kerja sama global untuk menyediakan akses merata terhadap teknologi pendidikan demi mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan di bidang pendidikan. Kesimpulannya, perkembangan pesat teknologi pendidikan telah membuatnya menjadi isu internasional karena dampaknya yang luas terhadap cara kita belajar dan mengajar di era modern ini.
Permasalahan teknologi pendidikan yang dihadapi oleh beberapa negara dunia saat ini yaitu Kesenjangan digital, meskipun teknologi telah menjangkau banyak wilayah, masih terdapat kesenjangan digital yang cukup besar antara negara maju dan negara berkembang, serta antara daerah perkotaan dan pedesaan. Banyak siswa di daerah terpencil atau dari latar belakang ekonomi kurang mampu masih memiliki akses terbatas terhadap perangkat digital dan koneksi internet yang memadai, menghambat mereka untuk mendapatkan manfaat penuh dari teknologi pendidikan. Banyak negara, terutama negara yang sedang berkembang, masih menghadapi tantangan dalam membangun infrastruktur teknologi yang memadai di lembaga pendidikan. Masalah seperti pasokan listrik yang tidak stabil, koneksi internet yang lambat, dan kurangnya perangkat digital yang memadai menjadi hambatan dalam mengintegrasikan teknologi secara efektif.
Keberhasilan penerapan teknologi pendidikan sangat bergantung pada kemampuan dan kesiapan guru dalam menggunakan alat-alat teknologi. Banyak guru yang masih kurang terlatih dan tidak nyaman dengan teknologi, sehingga membutuhkan program pelatihan dan pengembangan profesional yang memadai. Pengadaan dan pemeliharaan teknologi pendidikan membutuhkan investasi yang besar, yang menjadi tantangan bagi banyak lembaga pendidikan, terutama di negara-negara dengan sumber daya terbatas.
Dengan pengguanaan teknologi juga tidak menutup kemungkinan akan banyaknya data pribadi siswa dan informasi sensitif yang disimpan secara digital, isu keamanan dan privasi data menjadi perhatian utama. Lembaga pendidikan harus memastikan perlindungan yang memadai terhadap ancaman siber dan penyalahgunaan data. Penggunaan teknologi yang berlebihan atau tidak tepat dapat berdampak negatif pada perkembangan sosial dan emosional siswa, seperti kecanduan teknologi, gangguan konsentrasi, dan isolasi sosial. Menyeimbangkan penggunaan teknologi dengan interaksi tatap muka dan aktivitas fisik menjadi tantangan penting.
Permasalahan-permasalahan ini telah menjadi isu internasional dalam dunia pendidikan, mendorong upaya-upaya global untuk mengatasi kesenjangan, meningkatkan kesiapan, dan memastikan integrasi teknologi yang efektif dan berkelanjutan dalam sistem pendidikan di seluruh dunia.
Contohnya AI yang telah digunakan oleh negara-negara dalam bidang pendidikan. Dan ada penggunaan mobile learning dalam pembelajaran sudah digunakan oleh negara seperti Indonesia, Inggris, Jepang, Amerika Serikat, Malaysia dan negara lainnya.
Redaksi 
